Educar con libertad y autoridad
Mi bebé tiene 17 meses, pero su papá lo consiente mucho. Yo trato de enseñarle, pero cuando llora a mi esposo no le gusta y me desautoriza delante de él. ¿Qué hago?.
Para ayudar al niño en su desarrollo, hay que asegurarle una cierta libertad en sus actividades y, al mismo tiempo, hacerle sentir también una cierta seguridad que resulta especialmente de la autoridad que sobre él ejercemos.
Es equivocado contraponer, como generalmente se hace, la libertad y la autoridad, como si fueran dos modos de educar opuestos. Son, por el contrario, dos necesidades complementarias del niño.
Debemos dejarle en libertad para moverse por la casa, correr al aire libre, para elegir sus juegos o incluso si decide ponerse un jersey rojo, siempre que todas estas cosas no perjudiquen a él ni a los demás. El niño necesita, no obstante, ejercitar su libertad dentro de ciertas reglas; las espera de nosotros como un parapeto construido para su seguridad. Y tiene necesidad de que con nuestra autoridad se las hagamos observar. Podemos señalar que el niño pequeño siente esa autoridad como cosa natural y que es profundamente sumiso a ella, aún cuando de momento responda con un "NO" a nuestros requerimientos. Una de las primeras palabras del bebé (desde antes de los 2 años) en sus relaciones con el adulto es: no. Dice "no" cuando se le ofrece una galleta, pero la come. Le encanta llevarle alguna cosa a su mamá, pero le encanta igualmente negársela. Obedecer, desobedecer, equivalen, para él, a hacer y no hacer; en ambos casos se trata de probar a afirmarse; está contento de obrar "para" y "contra" el adulto. Tu hijo está entrando en la fase de oposición, en donde los accesos de cólera, las rabietas y los lloros son más frecuentes. Es precisamente en esta fase de 2 a 3 años, en la que el niño conquista ásperamente un escalón más en su independencia. Señala el paso del bebé a la infancia. Pero por mucho que quiera ser independiente, sigue dependiendo de los demás todavía. Y se encoleriza tanto contra sus propias debilidades como contra la autoridad de los demás.
Mi consejo es que hables con tu marido, sobre los objetivos y expectativas que tenéis con respecto a la educación de vuestro hijo. Cuando tengáis entre vosotros dos las cosas claras, será el momento de empezar a enseñar a vuestro hijo unas pautas de comportamiento concretas. Pero por favor, no discutáis delante de él y mucho menos os desautoricéis el uno al otro. A partir de ahora es importante mostrar firmeza en algunos puntos concretos y resistir al niño si le viene la idea de hacer alguna tontería o algo malo y, sobre todo, distinguir entre lo que puede ser grave y nocivo de lo que realmente no tiene importancia.
Muchas veces somos los padres los que destruimos nuestra propia autoridad:
La perdemos prohibiendo y ordenando continuamente y sin necesidad mil detalles de conducta, amenazando con una serie de castigos que no llegamos a cumplir. La perdemos también irritándonos, lamentándonos, discutiendo largamente. Asimismo, la perdemos cuando los esposos, no hacemos más que gritar, reñir y criticar entre nosotros, en presencia del niño. El niño imita los modelos de los padres, no podremos exigir un comportamiento en un hijo, si nosotros primero como padres, no lo vivimos y practicamos.
La autoridad se acrecienta con la firmeza tranquila y silenciosa, paciente y constante, acompañada de confianza y afecto.
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