Técnicas para desarrollar conductas adecuadas
¿Podría explicarme que metodos podemos utilizar para lograr comportamientos deseados en los niños?
Gracias anticipadamente.
En psicología existen técnicas para establecer conductas y técnicas para eliminar aquellas que son perjudiciales para las personas que las realizan. Ambas pretenden desarrollar comportamientos adaptativos en las personas.
-Técnicas para establecer conductas: Partamos de la base de que una respuesta se adquiere cuando va seguida de un refuerzo. Por esto, para adquirir respuestas adecuadas, lo primero que tendremos que hacer será buscar un reforzador apropiado y utilizarlo de forma adecuada. Una vez elegido, la adquisición del aprendizaje se lleva a cabo siguiendo una serie de técnicas; Técnica del refuerzo diferencial: Solo se reforzarán las respuestas que consideremos correctas. Tenemos que tener clara la diferencia entre las respuestas que se refuerzan y las que no. Técnica del Moldeamiento: Se reforzarán las aproximaciones sucesivas al comportamiento deseado. El comportamiento que buscamos no está en el repertorio del niño y, por lo tanto, nunca se produce; entonces, hay que entrenarlo reforzando las aproximaciones a dicho comportamiento. El moldeamiento implica el uso del refuerzo diferencial, reforzando las respuestas más cercanas al comportamiento deseado. Esta técnica se suele utilizar cuando hay que mejorar destrezas que implican paciencia, constancia, precisión y/o velocidad. También es muy utilizada para la adquisición del lenguaje. Encadenamiento: Consiste en segmentar una conducta compleja en pequeños fragmentos y reforzar cada una de las subtareas que componen el comportamiento fin. Por ejemplo: la conducta de lavarse los dientes. Podríamos dividirla en pequeños fragmentos; modo de coger el cepillo, moverlo de arriba abajo, enjuagarse y limpiar los utensilios. De esta manera iríamos reforzando cada una de las divisiones. Se utiliza mucho para niños con retraso mental.
-Técnicas para reducir y eliminar conductas: Es importante ser consciente, de que los mismos principios que se aplican para adquirir un comportamiento adaptativo, son los que se aplican, para adquirir un comportamiento inadecuado. Ambos depende del reforzamiento diferencial, de las ayudas y del moldeamiento producido por el ambiente. A la hora de seleccionar un comportamiento u otro tenemos que tener en cuenta; las características del mismo; las del sujeto y las del medio físico y social en las que estos comportamientos se emiten. Entre estas técnicas están: El tiempo fuera (explicado en la consulta que lleva por título "Niños agresivos"), El costo de respuesta; en la que se le retiene a la persona una cantidad determinada (previamente pactada) de reforzadores contingentes a la conducta fin. Reforzamiento de conductas alternativas; en la que reforzaremos aquellas conductas que la persona emite como alternativa al comportamiento inadecuado. Sobrecorreción; puede ser restitutiva, la persona debe restaurar el ambiente a un estado mejor que el anterior al producirse el deterioro; por ejemplo la persona tira la mesa y se le pide que la coloque bien. O sobrecorrección de práctica positiva consiste en la repetición de una conducta positiva. Por ejemplo si el niño tira la mesa en clase deberá colocar bien la suya y la del resto de la clase
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